sexta-feira, 12 de dezembro de 2008

Refletindo sobre a história - I.

Marcaram a história alguns tratados que aconteceram durante o pós-guerra ou período conhecido também como Guerra Fria.
Como medidas de ajuda mútua foram criados pelo bloco capitalista o plano econômico denominado Plano Marshall e como tratado de ajuda mútua militar a OTAN. Já o bloco socialista, nesta mesma ordem, criou o Comecon e o Pacto de Varsóvia.
Durante a história percebe-se claramente a ligação existente entre economia e força militar. Ou alguém ainda pensa que a força militar foi criada com objetivo de proteger o ser humano? Para as grandes potências, a vida não passa de uma marionete, na qual a força coercitiva manipula os "soldadinhos de chumbo" em prol de seus objetivos econômicos.
Nesta semana li uma reportagem sobre o atentado a caminhões de mantimentos da OTAN; creio eu, que o atentado deve ter acontecido por algum motivo. Este motivo até pode ser fundamentalista, mas afinal, quem de nós não tem fundamentalismos?
Geralmente nossas crenças são as melhor! Aliás, ninguém vive sem alicerces, pois fazemos parte do sistema social; a "velha" sociedade que Durkheim disse que é acentada na moral e na coerção.
Portanto, cada um de nós defende interesses, ideologias, e pensa que a sua vida compreende o que há de melhor e correto.
Quem sabe até somos fundamentalistas por falta de conhecimento verdadeiro e conciência crítica.
Respostas não estão prontas nos livros, nem em discursos, mas se lermos mais, e discursarmos mais, quem sabe podemos entender melhor o sistema social que fazemos parte.

Resta-nos questionamentos: Quem está correto? Que atitude é correta?
O capitalismo é correto? O socialismo é correto?
OTAN ou terroristas, em que estão fundamentados seus princípios?

quinta-feira, 6 de novembro de 2008

Conteúdo de estudo para a Avaliação do 3º Ano E.M. do dia 12/11

Conteúdo de estudo para a Avaliação do 3º Ano E.M. do dia 12/11


1. O que foi a conferência de Potsdam?
2. Por que foi construído o Muro de Berlim? Quando foi sua derrubada e o que este acontecimento representou?
3. O que foi o Plano Marshall?
4. Quais os objetivos que nortearam a fundação da ONU? O que significa a sigla ONU?
5. O que significa a sigla OTAN? Qual o objetivo desta aliança?
6. Qual o objetivo do Pacto de Varsóvia?
7. Explique perestroika e glasnost:
8. Quais os fatores que influenciaram na descolonização da África, Ásia e Oceania?
9. Cite as 4 decisões dos 29 países participantes da Conferência Afro-Asiática de Bandung em 1955:
10. Explique o que é e como ocorreu o regime do apartheid na África do Sul (quem foi seu líder e quando foi derrubado)?
11. Cite as causas do conflito árabe-israelense:
12. Quais as causas da invasão do Kuwait pelo Iraque?
13. Qual o motivo da Guerra de Kosovo?
14. Explique qual a relação existe entre Cuba e os EUA nos quatro momentos que seguem:
a)no momento da independência de Cuba em 1898:
b)depois da derrubada de Batista, em 1959:
c)durante a Guerra Fria:
d)atualmente:
15. Quais os países que fazem parte do G7? Cite 5 temas abordados em seus encontros:

terça-feira, 28 de outubro de 2008

OTAN - Pacto de Varsóvia - ONU

OTAN

Site oficial da OTAN: http://www.nato.int/

O que é OTAN?
http://usinfo.state.gov/journals/itps/0302/ijpp/ip030212.htm

A OTAN e o fim da Guerra Fria - Texto de: Almeida, Paulo Roberto.
http://www.espacoacademico.com.br/009/09almeida_otan.htm


Pacto de Varsóvia

Pacto de Varsóvia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pacto_de_Vars%C3%B3via

Pacto de Varsóvia
http://estadosentido.blogspot.com/2007/11/pacto-de-varsvia_16.html

O Fim do Pacto de Varsóvia
http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,1531316,00.html


ONU - Organização das Nações Unidas

Site da ONU Mundial - http://www.un.org/
http://www.un.org/

Site da ONU Brasil - http://www.onu-brasil.org.br/
http://www.onu-brasil.org.br/

ONU Jr. - O ONU Jr. é um evento destinado aos alunos de Ensino Médio de todo o país que desejem vivenciar por cinco dias a experiência de serem diplomatas.
http://www.onujr.com/ - http://www.onujr.com/

Rádio da ONU - http://www.unmultimedia.org/radio/portuguese/

quarta-feira, 10 de setembro de 2008

Large Hadron Collider - LHC (Grande Colisor de Hádrons)

Pela magnitude científica e tecnológica, bem como pelo investimento financeiro, o LHC já está entrando para a história como o maior acelerador de partículas criado pelo homem até a presente data(10/09/08).
Agora basta aguardarmos o seu funcionamento!




Para saber mais:

http://lhc.web.cern.ch/lhc/ (em inglês)
http://public.web.cern.ch/public/ (em inglês)
http://pt.wikipedia.org/wiki/Grande_Colisor_de_H%C3%A1drons
http://www.unicamp.br/unicamp/divulgacao/2008/09/10/funcionamento-do-lhc-tem-presenca-de-alunos-da-unicamp



segunda-feira, 25 de agosto de 2008

8ª e 2º Ano - Animação sobre a Independência dos EUA

Animação sobre a Independência dos EUA
Indicação de vídeo enviada pelo aluno Gustavo Argenta da 8ª do CERB.
Vale a pena conferir!

-->> Download clique aqui.

sábado, 23 de agosto de 2008

8ª - PROVA DE HISTÓRIA - Dia 28/08/08


8ª - PROVA DE HISTÓRIA - Dia 28/08/08
e Recuperação do Teste 1 e 2.


Conteúdo para estudo:
-->> Perguntas Teste 1

1 - A revolução Industrial iniciou em qual século e em qual país? Cite duas(2) conseqüências que ocorreram a partir deste fato:

2 - Explique as diferenças entre mercantilismo e liberalismo:

3 - Explique o foi a Revolução Gloriosa:

4 - Explique o que foi a evolução produtiva do artesanato para a maquinofatura:

5 - A partir de século aconteceu a colonização da América do Norte? Quem foram seus colonizadores?

6 - Quais as diferenças entre as colônias da América situadas no norte e as situadas no sul?

7 - As colônias inglesas na América comercializavam com quem, além da metrópole?

8 - Qual o principal motivo que levou a Inglaterra a aumentar o controle sobre as 13 colônias norte-americanas? Cite duas leis que foram estabelecidas pela Inglaterra?

9 - Qual a situação política das colônias inglesas da América do Norte em relação a:
a) política:
b) economia:

-->> Perguntas Teste 2

Conceitue:
1- Capitalismo:
2 - Socialismo:
3 - Socialismo utópico:
4 - Socialismo cinetífico:
5 - Comuna de Paris:
6 - Explique qual era a situação da América Latina no séc. XIX:
7 - O que foi a Conferência de Berlim?
8 - Cite 3 influências dos EUA a partir do final do séc. XIX e início do séc. XX:
9 - Defina o que é imperialismo e quais as suas 3 principais características:
10 - Explique porque e como aconteceu a Guerra do Ópio:
11 -a) Durante a primeira metado dos séculos XIX a principal influência da França na Europa era ____________ e da Inglatera era _____________.
b) A Alemanha e a Itália após a unificação, passariam a exigir _______________________ . (isso dentro do contexto do imperialismo)
12 - Quais os dois blocos econômicos que surgiram no final do séc. XIX na Euroopa? quais países faziam parte de cada um deles?
13 - O que foi a paz armada?
14 - Quais as 3 fazes da Primeira Guerra Mundial?
15 - O que foi o Tratado de Versalhes?


-->> Estudar também as seguintes perguntas:
O que foi o Tratado de Nanquim?
Quem eram os Criollos?(cap. 11)
Quais motivos levaram os Criollos a lutarem pela independência das colônias espanholas? (cap. 11)
Quais as consequencias da indepedência das colônias espanholas da América Latina? (cap. 11)
O que foi o Golpe 18 Brumário? (cap. 10)
Cite 3 características do governo de Napoleão Bonaparte na França: (cap. 10)
O que foi o Congreso de Viena?(cap. 10)
O que foi a Santa Aliança?(cap. 10)

Bom estudo!
Abraço
Prof. Alexandre

1º Ano - Prova dia 26/08/08


1º Ano - Prova dia 26/08/08


Conteúdo para estudo:

Questões do Teste 1
Questões do Teste 2
Cap. 10 do livro

As perguntas do Teste 2 foram as seguintes:
1- Qual o significado da palavra "Bárbaro"?
2 - O que foi " a onda de invasão bárbara"?
3 - Com o passar do tempo qual a relação entre Romanos e Bárbaros?
4 - A partir da segunda metade do séc. IV, o que os povos bárbaros fizeram?
5 - A crise da invasaão bárbara provocou quais mudanças na sociedade romana?
6 - O que foi o colonato?
7 - O que era a Sippe?
8 - Em que se baseava a economia dos germânicos?
9 - O que foi o Renascimento Carolíngio?
10 - Diferencie Suserano de Vassalo:
11 - Como era dividido o feudo?(quais partes, explique cada uma)
12 - Conceitue:
12.1 Comitatus:
12.2 - Servidão de Gleba:
12.3 - Talha:
12.4 - Xenofobia
13 - Explique qual era o fundamento do pensamento islâmico:
14 - O que significa o título CALIFA?
15 - Cite 3 contribuição dos árabes na Península Ibérica:
16 - Quem eram os mouros?
17 - O aconteceu no ano de 1453, que o caracterizou como marco histórico na civilização do ocidente?

Bom estudo!
Abraço.
Prof. Alexandre

quinta-feira, 21 de agosto de 2008

TR1 2º - LINHA DO TEMPO

TR1 2º Trimestre - 2º Ano - CERB (Colégio Evangélico Rui Barbosa / Giruá-RS)

Linha do tempo - Comunicação --> baixe o trabalho
Linha do tempo - Energia ---> baixe o trabalho
Linha do tempo - Química---> baixe o trabalho
Linha do tempo - Transporte---> baixe o trabalho

quarta-feira, 20 de agosto de 2008

quarta-feira, 13 de agosto de 2008

Animação em power point - Confrontos da Segunda Guerra Mundial


Material enviado pela Aluna: Waleska - 8ª CERB

Muito bom mesmo este material, e facilita o entendimento.

download

A Revolução Russa

Textos retirados do Livro Didático: Nova História Crítica de Mario Mario Schmidt.

Mudanças e contrastes - download
Os Populistas / Partido Social Democrata / Rússia 1905 - download
Revolção Democrata-Burguesa / Governo Provisório - download
Os Sovietes / Novembro de 1917 / Início do Poder Soviético - download
NEP (Nova Política Econômica) / Stálin X Trotsky - download
Planos Qüinqüenais / Ditadura Stalinista - download
A Terceira Internacional - download

segunda-feira, 11 de agosto de 2008

Síntese dos padrões monetários do Brasil


Catálago de todas as moedas que o Brasil já teve, desde o "Mil-réis" até o atual "Real"...

Faça o download

segunda-feira, 28 de julho de 2008

A 4ª Frota da Marinha Norte-Americana volta aos mar do Atlântico Sul




Imagem e texto extraido do Jornal ZH do dia 20/07/08
Imagem das Frotas no Mundo:
Download http://www.4shared.com/file/56875515/7cdd1041/historia_frota1.html

Texto: Download
http://www.4shared.com/file/56875514/bda20d7/historia_frota2.html


Trabalho - 8ª série


Trabalho - 8ª série --->>> Fazer as questões do item Revendo o capítulo:

-> Cap 11 - pág. 120

-> Cap. 12 - pág. 128

-> Cap. 13 - pág. 137

-> Cap. 14 - pág. 148

-> Cap. 15 - pág. 158


Um trabalho por dupla
Entregar dia 07/08/08

segunda-feira, 14 de julho de 2008

2º e 3º Ano - 4ª Frota: A pressão Norte-Americana nas águas da América Latina

O texto foi escrito por Elio Gaspari, colunista do Correio do Povo, no dia 06/07/2008. Para baixar o texto clique aqui.

domingo, 13 de julho de 2008

1º ano - Questionário sobre Capítulo 8

História 1º ano do Ensino Médio - CERB

Questionário sobre Capítulo 8


Download do arquivo word (*.doc): Questionário Cap. 8


1 – Os movimentos migratórios que ocorreram na Europa ocidental, entre os séculos IV e VII, foram um das razões que provocaram a fragmentação do Império Romano. Além disso, outros fatores contribuíram para quebrar a unidade Romana. Aponte mais dois elementos que ajudam a entender a crise Romana.

2– Qual o significado da palavra bárbaro segundo:
a) os gregos:
b) os romanos:
3 – Explique como aconteceu o contato entre romanos e povos germânicos:

4 – O que é xenofobia?

5– Comente sobre a invasão dos hunos:

6– Como era organizada a estrutura social bárbara denominada de sippe?

7 – Explique como era a economia dos povos germânicos:

8 – Para que os germanos usavam a metalurgia?

9 – Como era a cultura dos povos germânicos?

10 – Como era a religião dos povos germânicos?

11- Qual o ano que aconteceu a queda do Império Romano do Ocidente? Essa data marca o início de qual período da história?

12 – Por que o período histórico denominado de Idade Média ou Medieval é considerado por muitos historiadores como “idade das trevas”?

13 – Qual a divisão da Idade Medieval e por quais séculos se estende cada período?

14 – Cite 3 avanços tecnológicos do período Medieval:

15 – Como aconteceu a aliança entre o rei franco Clóvis e a Igreja Católica:

16 – Explique o que foi o Império Carolíngio comandado por Carlos Magno:

17 – O que foi o Império Romano-Germânico?

18 – De que maneira Carlos Magno buscava centralizar e unir o Império sob seu jugo?

19 – O que foi o Renascimento Carolíngio?

20 – O que foi e quando aconteceu o Tratado de Verdum?

21 – Quem eram os Vikings e qual sua influência?

22 – O que é feudo e como se dividia?

23 – O que é laços de suserania e vassalagem?

24 – O que é direito consuetudinário?

25 – Explique:

a) Colonato:

b) Comitatus:

c) Beneficium:

26 – Qual a divisão social do feudalismo?

27 – Qual a influência do clero católico durante o feudalismo?


28 – Como se formou a classe denominada Nobreza?


29 - Explique os dois principais impostos do feudo:

a) Talha:
b) Corvéia:
30 – O que é servidão de gleba?

31 – Quem eram os vilões?

sábado, 5 de julho de 2008

quarta-feira, 28 de maio de 2008

2º Ano - Texto para a aula do dia 03/06/08

Arquivo completo --> Download

Download dos arquivos individuais :
Página 1
Página 6
Página 11
Página 2
Página 7
Página 12
Página 3
Página 8
Página 13
Página 4
Página 9
Página 14
Página 5
Página 10
Página 15


Estou disponibilizando para download os arquivos conforme o combinado!
Pra quem não conseguir abrir o arquivo ou não conseguir imprimir, levarei o texto para xerox na terça feira, e poderão fazer as cópias no início ou no recreio!
É interessante que todos pelo menos baixem os arquivos para ler em casa, e podermos fazer um debate e uma leitura crítica na aula da próxima terça (03/06/08).
Aproveitem o texto, vale a pena!
Bom estudo para nós!
Abraço!
Prof. Alexandre.

terça-feira, 27 de maio de 2008

A Literatura no Brasil Segundo Reinado

CERB 2008

Trabalho de história: *Resumo sobre Literatura - página 50 do livro

Grupo: Adriana, Emilly, Gabriella e Jéssica

6ª Série

*Literatura:

Grande parte da produção literária de império foi influenciada pelo romantismo, no Brasil foi valorizada a natureza e criada histórias fantasiosas e nítidas e se referiam à exaltação dos indígenas, as poesias de Gonçalves Dias um exemplo.

O que marcou inicialmente o romantismo brasileiro foi a publicação dos suspiros poéticos e saudades de Gonçalves de Magalhães

Um dos traços do movimento foi a obsessão de alguns poetas pela melancolia e pela morte (saudade e tristeza).

Podemos observar a melancolia e morte nas poesias de Alvores de Azevedo e Casimiro de Abreu.

O romantismo de manifestou de forma mais critica e chegou a apresentar temáticas sociais, como poema de Castro Alves em que critica a escravatura

José de Alencar foi um dos mais importantes escritores do romantismo, escreveu poemas indígenas, romances urbanos e romances regionalistas.

Nas últimas décadas alguns acontecimentos influenciaram a literatura. O romantismo brasileiro começara a repartir espaço com movimento surgido na Europa que procurava descrever a realidade sem fantasia. Era a realismo.

1ºAno - Perguntas sobre: A Grécia Antiga

Baixe o questionário --> A grécia Antiga

Caso não consiga baixar através do link acima, mande um e-mail para ajkrul@hotmail.com que lhe inviarei o arquivo.

Bom trabalho!
Prof. Alexandre.

sexta-feira, 16 de maio de 2008

Prova da 8ª para download e correção

Clique no link e baixe a prova...corrija e imprima, ou imprima e complete as lacunas a lápis, como preferir!
Entrega na próxima aula, dia 22 de maio!

Abraço a todos (as) e bom trabalho!

Obs. Quem não conseguir fazer o download, mande um e-mail para ajkrul@hotmail.com que enviarei a Prova.

Link -->
http://www.4shared.com/file/47867366/53ac419f/prova_oitava_trim1_CERB.html

Prova da 6ª para download e correção

Clique no link e baixe a prova...corrija e imprima, ou imprima e complete as lacunas a lápis, como preferir!
Entrega na próxima aula, dia 21 de maio!

Abraço a todos (as) e bom trabalho!

Obs. Quem não conseguir fazer o download, mande um e-mail para ajkrul@hotmail.com que enviarei a Prova.

LINK -->
http://www.4shared.com/file/48152246/c161e2e9/Prova_sexta_1_trim_CERB.html


quarta-feira, 7 de maio de 2008

3º Ano: Para aprofundar a reflexão sobre o Estado Novo


ESTADO NOVO, SETENTA ANOS

por RODRÍGUEZ, Ricardo Vélez.

Download:
http://www.4shared.com/file/46770159/1c2c73cb/ESTADONOVO.html

3º Ano: Sobre a questão 17 da Prova:



A alternativa em que se caracteriza o Estado Novo é:

A) a ditadura instaurada por Getúlio Vargas, de feições corporativas.

B) período da História do Brasil iniciado com a abertura do governo de Washington Luís.

C) período democrático governado por Vargas.

D) plano de governo em que os Cafeicultores dominaram o cenário político

E) regime de governo inaugurado após a Revolução de 30 até 1945.

Resposta Correta:
A) a ditadura instaurada por Getúlio Vargas, de feições corporativas.

Veja: http://pt.wikipedia.org/wiki/Corporativismo

Também vale comentar, parafraseando BRAICK, Patrícia Ramos (História: das Cavernas ao Terceiro milênio, moderna: 2007.), que os anos que sucederam a crise de 1929 levaram muitas sociedades a buscar uma alternativa política que representasse o fim dos problemas sociais e econômicos, uma destas saídas foi o corporativismo, que levou o Estado a intevir diretamente nas negociações entre patrões e empregados, fazendo uma união em busca de interesses comuns. Vargas realizou esta intervenção através do controle sobre os sindicatos.

Outras dicas para consulta:

Estado Novo (Brasil): http://pt.wikipedia.org/wiki/Estado_Novo_%28Brasil%29
Estado Novo (Portugal): http://pt.wikipedia.org/wiki/Estado_Novo_(Portugal)
Facismo: http://pt.wikipedia.org/wiki/Fascista



sábado, 3 de maio de 2008

2º ANO - Teste 2

O teste 2 do segundo ano está disponível para download em vista da Prova da próxima terça-feira!

http://www.4shared.com/file/46295045/
d560bb76/teste_2_segundo_CERB.html


Bom Estudo para todos(as)!

quarta-feira, 30 de abril de 2008

3º Ano: Esquemas sobre o período democrático pós Estado Novo até o Golpe de 64.

Governo de Dutra - O Andrei, o Luis, o Vinicius e o Marcel já apresentaram hoje na aula, portanto entrem em contato com eles para pegarem o esquema desse governo.

Governo de Juscelino Kubitschek (JK) - Apresentação: Débora - Milena – Géssica
Link: ->
http://www.4shared.com/file/45948937/2a2b8120/Governo_Juscelino.html

quinta-feira, 24 de abril de 2008

2º ANO - QUESTÕES DE REFLEXÃO SOBRE OS TRABALHOS DA INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS ESPANHOLAS

Estas perguntas fazem parte do conteúdo do Teste 2, juntamente com o capítulo sobre a Revolução Francesa.

Bom trabalho para todos (as).
Abraço!
Prof. Alexandre

1 - Observando o fato da independência das colônias espanholas, cite quais são os pontos em comuns à todas:


2 - Sobre o período anterior a invação dos espanhóis, cite alguns modos de vida dos povos que viviam nestas terras:

3 - Como aconteceu a relação entre invasores espanhóis e povos nativos?

4 - Qual era o interesse dos espanhóis por estas terras?

5 - Em linhas gerais, quais foram os principais motivos das lutas pelas independências?

6 - Quais as culturas e tradições que predominaram nestes novos países?

7 - Quais são as principais bases econômicas destes países (atualmente)?

8 - Faça um reflexão escrita sobre estes acontecimentos, tratando dos seguintes fatos: Invação dos espanhóis, domínio, política expansionista, metalismo ( corrida em busca de metais preciosos para fortalecer a metrópole) extermínio dos povos nativos e motivos pelos quais ocorreram estes domínios. Como você entende estes fatos através do olhar dos conquistadores? E com olhar dos povos nativos?

9 - Existe diferença entre a independência Brasileira e a independência destas colônias espanholas? Comente sobre o assunto.

10 - Analise quais as diferenças e quais as afinidades entre a independência das colônias espanholas e a Revolução Francesa.

terça-feira, 11 de março de 2008

Sugestão de links para trabalho da 8ª série




Astecas

http://www.klepsidra.net/klepsidra6/astecas.html

http://www.brasilescola.com/historiag/astecas.htm

http://www.pegue.com/incas/astecas.htm


http://www.simulacaoonu.matostci.com.br/arq_alunos/Mexico.ppt

http://www.doismiledoze.com/por-dentro-da-historia-dos-astecas/



Incas

http://www.brasilescola.com/historiag/incas.htm

http://www.tierra-inca.com/peru/incas.php?lg=pt

http://www.professordehistoria.com/resumos/incas.htm




Maias


http://www.brasilescola.com/historiag/maias.htm

http://www.tg3.com.br/maias/

http://www.ciencias.com.br/pagina_bedaque/maias/maias.htm

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/civilizacao-maia/civilizacao-maia1.php

Alguns links sugeridos para o 3º ano - Pesquisa

Revolta da Vacina:

http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/revolta_da_vacina.htm

http://www.coc.fiocruz.br/exposicoes/expo_revoltadavacina.htm

http://www.ccs.saude.gov.br/revolta/revolta.html

http://www.tvcultura.com.br/aloescola/historia/
cenasdoseculo/nacionais/revoltadavacina.htm

http://cdcc.sc.usp.br/ciencia/artigos/art_21/revoltavacina.html




Semana da Arte Moderna

http://www.puc-campinas.edu.br/centros/clc/jornalismo/
projetosweb/2003/Semanade22/oquefoi.htm

http://www.pitoresco.com/art_data/semana/index.htm

http://www.febf.uerj.br/pesquisa/semana_22.html

http://epoca.globo.com/especiais_online/2002/02/especial22/evento.htm






Revolta do Forte de Copacabana

http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=337

http://www.jblog.com.br/hojenahistoria.php?itemid=3620

http://www.militar.com.br/modules.php?name=Historia&file=display&jid=230

http://galerasala9.nafoto.net/

http://www.marcillio.com/rio/hirevco1.html





A revolta de Canudos

http://orbita.starmedia.com/achouhp/historia/revolta_de_canudos.htm

http://www.girafamania.com.br/montagem/fotografia-brasil-guerra-canudos.htm

http://paginas.terra.com.br/arte/mundoantigo/canudos/1.htm

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo

/artigos_teses/historia/canudos.pdf

http://www.mre.gov.br/CDBRASIL/ITAMARATY/WEB/port/

divpol/nordeste/ba/gcanudos/apresent.htm






O cangaço

http://www.cedap.org.br/publicacoes_cangaco.htm

http://www.araujo.eti.br/geraldoferraz/resumo.htm

http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/cangaco.htm






Guerra do Contestado

http://www.cdr.unc.br/ambientes/museu/guerra.htm

http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/jornalPDF/ju289pag12.pdf

http://www.radarsul.com.br/curitibanos/guerra_contestado.asp

http://guinevir.sites.uol.com.br/







Revolta da Chibata

http://www.terrabrasileira.net/folclore/origens/africana/chibata.html

http://recantodasletras.uol.com.br/resenhas/448999

http://www.brasileirosnoexterior.com/?q=Revolta_da_Chibata





Tenentismo

http://br500.tripod.com/rep_tenentismo.htm

http://www.multipolo.com.br/sentido.htm


http://www.pec.uem.br/dcu/VII_SAU/
Trabalhos/6-laudas/VIVIANI,%20Fabr%EDcia%20%20C.pdf

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/revolta-tenentista/revolta-tenentista-1.php

Link para download da Apostila de Sociologia

Link = http://www.4shared.com/file/40510154/c3c56ee7/Introduo_a_Sociologia_Apostila.html

Como fazer download no 4shared?

Clique no Link.
Irá abrir outra janela do site 4shared.
Espere a janela do 4shared carregar.
Perceba que abaixo haverá um mensagem alertando que não há vírus
e aparecerá o link "Download File".
Clique em "Download File" e aceite o download!
Fácil!

quinta-feira, 6 de março de 2008

Evolução Humana



Nós somos descendentes do Homo Sapiens!
Nossos "parentes" mais antigos são os Australopithecus!


quarta-feira, 5 de março de 2008

6ª série - Sugestão de links sobre Revoltas do Período Regencial

Para o trabalho de pesquisa da 6ª série:

Deixei separado alguns livros para vocês poderem pesquisar na biblioteca...perguntem para a bibliotecária que ela lhes emprestará para consulta local.


Alguns links --->>

CABANAGEM:

http://www.senado.gov.br/comunica/historia/cabanagem.htm

http://www.resenet.com.br/ahimtb/c3f.htm

http://www.midiaindependente.org/pt/blue/2005/03/309807.shtml

http://recantodasletras.uol.com.br/resenhas/449148


Link da entrevista sobre o jogo da Cabanagem:






BALAIADA:

http://www.klepsidra.net/klepsidra5/balaiada.html

http://www.historiadobrasil.net/balaiada/

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/balaiada/balaiada-1.php

http://www.noticiasbr.com/material-diario/balaiada


SABINADA:

http://www.resenet.com.br/ahimtb/c3h.htm

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/sabinada/sabinada-1.php


http://www.senado.gov.br/comunica/historia/sabinada.htm







FARROUPILHA:





Links:

http://www.pampasonline.com.br/tradicao/tradicao_revolucaofarroupilha.htm

http://www.resenet.com.br/causas_rev.htm

http://www.historiadobrasil.net/farrapos/


-> Extras Farroupilha:




Links:

http://fotosantigas.prati.com.br/FotosAntigas/Revolu%C3%A7%C3%A3o%20Farroupilha/

http://www.semanafarroupilha.com.br/historico.htm

Primeiro Reinado no Brasil

O Primeiro Reinado no Brasil - Audio e Montagem de imagens


- Sátira descrevendo a pressão sofrida por D. Pedro I, que teve que abdicar do trono.
* Referência ao Primeiro Reinado do Brasil independente.

A tropa de elite já estava presente, comandada pelo bisavô do Capitão Nascimento e seu grupo da BOPE, usaram da pressão para que D. Pedro I pedisse para sair do trono.

Desenho feito por aluna da 6ª série.

quinta-feira, 28 de fevereiro de 2008

Contextualização das figuras da logomarca.

Olá Pessoal!
Como vocês estão vendo, o espaço já está criado e já possuimos muita informação referenciada...é claro que nem todos (as) irão ler todo o conteúdo indicado, mas espero que pelo menos algum assunto (aquele que estamos estudando em aula) desperte a curiosidade e o interesse.

Será que alguém já se questionou, riu, ou analisou as imagens da logomarca do blog? Não pensem que o professor é doido, por favor!

Gostaria de aproveitar o momento para comentar sobre cada uma das figuras, pois foram escolhidas a dedo e cada uma possui um significado. É claro que não fui eu que tirei as fotos, para isto contei com a facilidade da nosso amigo Google, e é claro, os créditos pertencem a cada pessoa que tirou a referida fotografia.

Começarei a comentar as figuras da esquerda para a direita nas duas linhas.
Linha 1 (de cima)
Figura 1 - Pintura Rupestre pertencente ao patrimonio histórico localizado no Brasil. Esta imagem representa o nosso estudo pré-histórico, assim como nossa curiosidade em querer desvendar mais detalhes desta época.

Figura 2 - Arte africana. Representa o estudo e a contribuição da cultura africana no nosso país.

Figura 3 - Muralha da China. Representa o estudo da Ásia, considerando assim todos os países deste continente.

Figura 4 - Crianças indígenas brasileiras. Representam a contribuição da cultura indígena para a história do Brasil.

Figura 5 - Ruínas da Grécia Antiga. A civilização Grega continua influenciando o pensamento atual, embora suas teorias remontam a um tempo tão distante do nosso.

Figura 6 - Cifrão. Reprensenta o desenvolvimento econômico e a acensão da teoria e modo de vida capitalista no mundo.

Figura 7- Caravela. Descreve a grandiosidade e a coragem dos desbravadores não só marítimos, em querer descobrir, através de expedições, embuidos de espírito aventureiro, espaços que iam além do seu contexto.

Figura 8 - Símbolo do Comunismo. Representa a tentativa de uma ideologia, tornar-se realidade e tentar mostrar novos valores alternativos contra a dominação econômica capitalista.

Figura 9 - Homem indiano. Por pensar que tivessem chegado as Índias, os portugueses tratavam as pessoas destas novas terras, como índios, e assim são conhecidos até hoje.

Figura 10 - Muro de Berlim. Chamado por muitos como "muro da vergonha"; separou após a Segunda Guerra Mundial, a Alemanha em dois países, do Ocidente, capitalista, e do Oriente, comunista, até o ano de 1989. É símbolo de um período tenso da nossa história, conhecido como Guerra Fria, em que havia a richa entre comunistas representados pela União Soviética, e os capitalistas, representados pelos Estados Unidos da América.


Linha 2 (embaixo)
Figura 1 - Igreja. Símbolo da religiosidade presente na vida das pessoas.

Figura 2 - Tanque usado na Segunda Guerra Mundial. Representação de a tensão e o conflito em nível mundial entre potências.

Figura 3 - Chê Guevara. Figura revolucionária que representa a luta pela indepedência de vários países da América Latina. Chê é uma personalidade que muitos seguem como ícone e símbolo de liberdade.

Figura 4 - Soldados durante a Ditadura Militar no Brasil. Este período representou um período um tanto quanto conturbado para nosso País, embora os militares pensavam que através da ordem desenvolveriam e mudariam a ordem momentânea. (usaram da tortura, da repreenssão, da censura, e demonstraram pouco tino administrativo).

Figura 5 - Plataforma Petrolífera. Representa a importância da corrida pelo "ouro negro" e o que representa o poderio energético de grande relevância.

Figura 6 - Construção típica Russa. Representa a diversidade cultural dos povos.

Figura 7 - Soldado Francês. Quer salientar a importância da Revolução Francesa de 1789 e suas ideologias propagadas fora de suas fronteiras.

Figura 8 - Pessoa conectada ao mundo por uma fibra ótica. Enfim chegamos a maior evolução humana até o momento; um dia o homem viveu nas cavernas, sem ter se quer noção do mundo. No entando hoje somos cidadão planetários, conectados ao mundo. Isto representa também o intercambio cultural e a globalização.

Agora as varias imagens possuem mais significado? A contextualização nos ajuda a entender e a ligar os fatos. Claro que muitas imagens poderiam ser acrescentas, mas isso podemos montar junto durante nossos estudos.

Abraço e obrigado pela atenção.
Prof. Alexandre.

Proclamação da República - Brasil

Após 87 anos da proclamação da independência (15 de novembro de 1889), o Brasil proclama a república, colocando fim ao regime monárquico.

Links sugestivos:

http://www.tg3.com.br/proclamacao/

http://www.plenarinho.gov.br/cidadania/o-povo-fez-acontecer/proclamacao-da-republica

Hino da Proclamação da República

http://www.velhosamigos.com.br/DatasEspeciais/diarepub4.html


Leitura crítica:

- Uma instituição mítica da República Brasileira

Destaque:

http://www.canalkids.com.br/cultura/historia/republica.htm

Especiarias


Que bom que hoje temos geladeiras; embora algumas especiarias são muito boas para dar um toque especial no alimento.



- O que são especiarias?

- Lista de especiarias

Guerra Cisplatina


Uruguai, na época Província Cisplatina, colonializada por espanhóis, já foi território brasileiro:


Links:

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/guerra-da-cisplatina/guerra-da-cisplatina-1.php

http://www.passeiweb.com/saiba_mais/fatos_historicos/brasil_america/guerra_cisplatina

Detalhes:

http://www.diariopopular.com.br/27_02_05/mario_osorio_magalhaes.html

http://www.casadehistoria.com.br/cont_21-03.htm

Primeiro Reinado - Brasil Independente


Após a proclamação da independência, o Brasil continuou como regime monárquico, tendo como imperador, D. Pedro I. O poder absolutista de D. Pedro perdeu apoio do partido dos brasileiros e do partido dos portugueses, contando neste caso apenas as pessoas envolvidas com a realidade, pois para a maioria das pessoas que viviam no país, não mudou nada o fato do Brasil deixar de ser colônia.
O Absolutismo de D. Pedro primeiro, colocou-o numa "saia justa", e ele teve que abdicar o trono.
A causa desta tensão de D. Pedro I foi causada pela pressão e a cobrança dos seus "súditos" principalmente fomentados pelas idéias de liberdade para o país. A liberdade econômica dos grandes produtores, e não liberdade de pensamento e nem física, pois a escravatura continuava existindo.

Saiba mais:

http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo02/primeiro_reinado.html


http://paginas.terra.com.br/arte/mundoantigo/imperio/

http://www.infoescola.com/historia/primeiro-reinado/

Estudo um pouco mais detalhado:

http://www.culturabrasil.org/primeiroreinado.htm

Era dos Descobrimentos

Geralmente ligamos a palavra "descobrimento" ao "descobrimento dos primeiros navegadores".
Se pararmos para pensar, será que podemos dizer que algo foi descoberto?
Qual o sentido da palavra descobrimento?
Nem tudo é conhecido para todos, então costumamos usar a palavra descobrimento quando algo é descoberto, ou seja, desvendamos algo que estava encoberto, ou algo que não víamos, "o desconhecido". Mas a palavra também significa encontrar algo que estava perdido, mas será que essas "novas terras" estavam perdidas? Bom! Se analisarmos pela visão dos Portugueses, estes estava descobrindo algo que até entao era desconhecido.
O fato "descobrimento" continua sendo tratado assim, porque estudamos a história a partir de fatos da evolução que valoriza a cultura como algo em desenvolvimento, principalmente numa realidade civilizacional ocidental que teve início no Egito, e na Mesopotâmia e evoluiu para toda Europa e se espalhou; realidade esta que deixou de lado, e ainda se dá pouco interesse para, por exemplo, a cultura afro e indígena.
Para entendermos melhor a formação do nosso País (Brasil) temos que considerar a miscigenação de culturas e tradições.
Dentro da situação atual, temos que atribuir que, a partir de um acaso ou de um plano detalhado, o nosso Brasil existe graças as mudanças acontecidas a partir do descobrimento.
Como seriam estas terras antes do descobrimento, ou até mesmo se este fato não houvesse acontecido?
Estas e outras perguntas servem para nos questionarmos e aprender sempre mais.

Sugestão interessante para leitura:

http://www.suapesquisa.com/historia/descobrimentodobrasil/

http://elcio100.sites.uol.com.br/descoberta.htm

Destaque:

- Coletânea: Carta de Pero Vaz de Caminha, Carta de Mestre João Faras e a Relação do Piloto Anônimo.

Curiosidade: Será??

- Controvérsias sobre o descobrimento do Brasil

quarta-feira, 27 de fevereiro de 2008

O Iluminismo

Das Trevas à LUZ

O ser humano q estava "preso" a doutrina religiosa da era medieval, buscava espaço através da iluminação racional.

Aprofunde um pouco mais o que é o iluminismo:

http://www.unb.br/fe/tef/filoesco/foucault/iluminismo.html


Links:

http://www.suapesquisa.com/historia/iluminismo/

http://pt.wikipedia.org/wiki/Iluminismo

http://www.mundoeducacao.com.br/iluminismo/

http://www.culturabrasil.org/iluminismo.htm

Alguns Filósofos:

- Rousseau

- Voltaire

- Montesquieu

- Adam Smith

- Kant

terça-feira, 26 de fevereiro de 2008

Pré-História

Pré-história é o período que antescede a história que teve o início a partir da inveção da escrita (4,5mil anos atrás):


De uma olhadinha, pois tudo que existe hoje, principalmente nos referindo as tecnologias, nem sempre existiu...como será que os primeiros homens cortavam seu alimento?Como se vestiam? Quais eram seus rituais?
Perguntas difíceis de serem respondidas devido a não existência de documentações, já que a escrita não tinha sido inventada? Quem foram os "gênios" que inventaram a escrita?


Vamos viajar um pouco mais no tempo para tentarmos descobrir mais curiosidades.

Destaque:

http://200.226.135.50/historiag/a-pre-historia.htm


Outros links:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A9-hist%C3%B3ria

http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=18

http://www.algosobre.com.br/historia/pre-historia-a-origem-do-homem.html

http://www.avph.com.br/

http://www.suapesquisa.com/prehistoria/


http://www.historiadomundo.com.br/pre-historia/

Primeiros Habitantes da Terra

Alguns sites curiosos, com matérias que tratam um pouco do assunto estudado, e também algumas reflexões pessoais sobre os primeiros habitantes da Terra.

Vale a pena confererir:
http://planeta_mar_azul.blogs.sapo.pt/738.htm


Visite:

http://www.guia.heu.nom.br/primeiros_habitantes.htm

http://rosangelacallado.wordpress.com/2007/12/09/os-primeiros-habitantes-do-planeta-terra/

http://cienciahoje.uol.com.br/view/2072

Sobre a introdução da história!

A introdução do estudo da história se refere principalmente na conscientização e na reflexão sobre a importância deste estudo. Também nos leva à uma viagem através do tempo ultrapassando as fronteiras da nossa imaginação, e até mesmo da nossa capacidade intelectual muitas vezes; ou seja, o fato da história de vida pessoal ser breve, muitas vezes nos impossibilita de compreender tudo que aconteceu desde o início(4,5 bilhões de anos) !!!

Um estudo um pouco mais aprofundado (para nerds...^;^):

http://www.xr.pro.br/monografias/EHCarr.html


Visite:

http://www.historiageral.hpgvip.ig.com.br/introhist.htm

http://www.ficharionline.com/ExibeConteudo.php5?idconteudo=5631

http://pt.wikipedia.org/wiki/Portal:Hist%C3%B3ria/Introdu%C3%A7%C3%A3o

http://www.coladaweb.com/questoes/historia/inaedhis.htm

http://desireeml.br.tripod.com/histriahomepage/id1.html

Apresentação e "inauguração" do espaço!

Oi Pessoal!Boa noite; bom dia; boa tarde!

Meus alunos e alunas me conhecem, mas sempre é interessante se apresentar novamente.
Meu nome é Prof. Alexandre! Sou professor das séries finais do nível fundamental e do ensino médio do Colégio Evangélico Rui Barbosa de Giruá -RS. Sou pós-graduado em Gestão e Planejamento Escolar pela Unilasalle de Canoas-RS, e licenciado em filosofia pela PUC-RS, habilitado em História, Sociologia e Psicologia.

Conforme expressei minha vontade em aulas com algumas turmas no dia de hoje, ou mais especificamente com a turma do 2º ano do Ensino Médio, estou criando este blog para partilhar alguns links, matérias, artigos, curiosidades, provas de vestibulares, comentários, enfim, farei deste espaço um diário de bordo das nossas aulas.
Se alguém tiver algo para complementar e acrescentar, poste através de comentários ou mande para o meu email (ajkrul@gmail.com) o material com sua referida bibliografia (site, livro, revista ou jornal da onde foi retirado) que eu colocarei on-line para os demais colegas e leitores.


Grato pela antenciosidade, espero que possamos usar esta ferramenta em proveito do nosso aprendizado.

ps.: Desculpe eu não convidá-los para um churrasco ou rodízio de pizzas para inauguração do Blog, mas é que o professor está de dieta!

"O estudo da história através da leitura crítica e da imaginação, nos mostra um pouco mais do passado, abrindo um leque de novos conhecimentos que serão importantes para o nossa formação cultural subjetiva durante este breve momento histórico que é a vida humana."
(Prof. Alexandre José Krul)