quarta-feira, 23 de dezembro de 2009

Concluintes do Ensino Fundamental - CERB 2009

Parabéns a todos os alunos e alunas da 8ª série do CERB; 
concluintes do Ensino Fundamental 2009. 
Rumo a 1ª série do Ensino Básico 2010!!!



Louise Fucks Darui - Sempre atrasadinha para entender, mas com sempre vinha tirar as dúvidas com muito bom humor e felicidade; ria de si mesma!
Maísa Schneider Lazarotto - As vezes séria., e sempre comprometida.
Mariane  Londero Rodrigues - Boa de papo e sempre dava um jeito de resolver quando havia algum problema!
Micaella Friderich - Escabelava-se no dia dos testes e provas e era a última e entregar na esperança de ter uma luz! 
Renan Gustavo Paz - Esforçado, mas as vezes querendo ganhar no papo!
Keila Teixeira Cella - Quieta, mas nunca deixou de tirar suas dúvidas.
Andressa Deloss Tolomini - Olhar matreiro, e as vezes desesperada, com o papo de que tinha que ir bem, porque senão em casa...
Thaina Baugartner - Buscou, se esforçou e conseguiu chegar ao final do ano muito bem, questionando quando era preciso.
Monise Baroni - "Pessoas com menos de 1,5m...." Preocupada, principalmente no 3º trimestre!!
Brenda Valesca Marchioro - Quieta no canto dela, mas sempre realizado as atividades com organização.
José Luís Fucks Morais - Com certeza ele sempre se dava melhor sozinho, pois em grupo gostava de um dedo de prosa!
Liara Dalsoto Calegaro - Dedicada e organizada e questionadora, não levava dúvidas para casa!
Carolina C. Duarte - A líder nata da sala, sempre movimentando e puxando a frente, também para estudar!
Bárbara Gusso Hasse - Pode ser que história não seja sua matéria preferida, mas correu atrás e conseguiu.
Carolina Drogemoller - Gostava de um dedo de prosa, e até mesmo para uma simples explicação ela dava um longo discurso!
Caroline Beatriz Fucks Darui - Na maioria das aulas muito curiosa e querendo saber os mínimos detalhes!
 Denise Mucha - "Guarda o celular, por favor!" A aluna que por várias vezes ao final da aula vinha tentar com jeitinho achar uma saída!
Fernanda Cella - A pessoa que sempre estava de bom humor! Valeu ficar aquele dia copiando no recreio, né! 
Guilherme Weber - Distraidão no fundão, com ar de sério. 



Estas são algumas das lembranças e das marcas de cada um, mas acima de tudo afirmo com certeza de que a marca maior foi o estudo, senão vocês não teriam alcançado a aprovação. PARABÉNS!!


Lembrando que descansem bastante nas férias, que se já acharam a 8ª desafiante, o Ensino Médio exigirá ainda mais...e vocês são capazes!


Um grande abraço a vocês e nos encontramos nas aulas de História e Sociologia!
Prof. Alexandre

sexta-feira, 11 de dezembro de 2009

PRÊMIO DESTAQUE!!!!!


PRÊMIO DESTAQUE!!!!!


Agradeço a presença e participação, com suas simpatias e individualidades! Que bom que somos uns diferentes dos outros. A riqueza está na diversidade de pensamentos, gostos e sonhos!

Não quero que nenhum fique chateado caso seu nome não apareça como revelação, pois para mim todos foram importantes.

A revelação quer dizer que estes alunos aparentemente não gostavam, reclamavam ou estavam desesperados estudando história, mas acabaram terminando o ano me supreendendo por estarem gostando da matéria e tendo aprendendo muitas coisas passando sem o Provão!



O primeiro lugar e prêmio destaque são para todos os que sempre fizeram os temas, perguntaram quando não haviam entendido, vieram sempre e pontualmente nas aulas, entregaram trabalhos nas datas marcadas, tiraram boas notas o ano todo. Parabéns a todos que se esforçaram e suaram a camisa, mas chegaram no objetivo que é a aprovação para a próxima série!


Abraçoooo pra toda GURIZADA!!!

Sejamos todos sonhadores com os pés no chão,

ou seja, devemos sonhar e realizar!

As revelação na disciplina de História da 6ª série do CERB

 -> As revelação na disciplina de História da 6ª série do CERB:

Na 6ª série 2009 tivemos muitas surpresas. Alunos que dedicaram horas de estudo e responderam muitas questões, mas sobreviveram a história do brasil é possui tantos detalhes, desde D. Pedro I até o Governo de Lula! É isto aí, parabéns!!!

Os alunos revelação foram:



Gusthavo Andreas Assmann Osaida





Fabiano M. Fontana



Luana Grün




As revelação na disciplina de História da 5ª série do CERB:


A turma da 5ª série se dedicou muito durante este ano de 2009, perguntando e realizando as atividades propostas. Estou muito feliz que tenham se dedicado o ano todo. Com exceção de alguns que terão que melhorar a letra! (rs) Parabéns a todos, e espero vocês na  6ª 2010! 

Não irei judiar muito de vocês!!!


Alunos revelação:

EduardoCopetti Beutinger - Dudu




João Pedro Londero


As revelação na disciplina de História da 7ª série do CERB:

-> As revelação na disciplina de História da 7ª série do CERB:

Desta turma, como regente, tenho muito o que falar de bem de cada um deles, mas neste momento agradeço a participação de toda turma, e obrigado pelo voto de confiança que depositaram em mim neste ano. 
As aulas podem ter sido puxadas, mas a recompensa estará em recebê-los todas na 8ª 2010. 

Abração! Caprichem como sempre, que eu farei as provas como sempre fáceis!!!! (rs)



As revelações do ano foram:


Thiago Mateus Frank





Emilly Pletsch




As revelação na disciplina de História da 8ª série do CERB:

-> As revelação na disciplina de História da 8ª série do CERB:

Embora a presença de todos e de todas foi muuuuuuuuito importante, e com certeza espero essa galera no 1º do E.M.  2010, destaco a participação como revelação, ou seja, durante este ano elas se dedicaram mais nas aulas quando perceberam a importância da história.


 Thaina Baugartner






Micaella  Friderich- Mika



Carolina Drogemoller - Carol

 



Conteúdo do Provão de Sociologia 1º ano CERB

Conteúdo do Provão de Sociologia 1º ano CERB

1º Ano
O que estudar para o Provão de SOCIOLOGIA!!!

Fato social
Fenomeno
O texto sobre  A República, de Platão
O personagem piteko do mito da caverna
Sociabilidade e socialização
 Racismo(conhecimentos gerais)
O ser humano massificado
Linguagem e comunicação
Isolamento
Grupos sociais
Globalização
Educação (conhecimentos gerais)
Senso comum
E do 3º trim estudar  os conceitos da prova trimestral

CERB FORMANDOS 2009


Saudações napoleônicas e varguistas. (rs)

No dia 10/12/2009 (ontem) as 20h15min os seguintes alunos se formaram como a 12º  turma de Ensino Médio do CERB:

Ana - A taxada de inteligente
Carhla - Apavorada.
Carlos - Bigorna o diferente, quando queria era metido a filósofo
Felipe - Aquele que pensávamos estar entrando quando a porta se abria com o vento, e não viámos ninguém!
Fernanda - Sempre quieta e sem querer ler em voz alta.
Francine - A faisca atrasada.
Gustavo - Homo Sapiens Sapiens Sorridenties
João - O de opinião formada, sobre tudo.
Júlio - O da coluna "Opinião na política".
Lucas Argenta - O polenta. Fala pra fora Lucas!!!
Lucas Hasse - O cara dos resmungos e das caretas.
Marcelo - Bota bixo xarope!!!!!
Tanara - Ela queria estudar, mas alguns não deixavam!
Thaís - Bastava dar papo que era uma tagarela.
Thaíse - Menina de poucas palavras.
Vitória - A crítica.

Conheci todos vocês ano passado e cada um deixou várias marcas, além destas que acabei de citar de forma descontraída. Dois anos do Ensino Médio fui professor de vocês de história, e ano passado também de sociologia.
Estou feliz; e como vocês mesmos disseram ontem, por mais que os tive como alunos durante uma fase de rebeldia, ainda assim fiz com que refletissem sobre novas informações, e cada um do seu jeito, foi capaz de produzir novos saberes.

Parabéns a todos e a todas, muitas felicidades, muito sucesso e espero somente receber boas notícias!

Abraço



quinta-feira, 3 de dezembro de 2009

Artigo: GUERRA FRIA, UM CONFLITO NECESSÁRIO?


GUERRA FRIA, UM CONFLITO NECESSÁRIO?


DIENNIFER SCHIAVI*
  
       Logo após a Segunda Guerra Mundial ocorreu a Guerra Fria, com o objetivo dos Estados Unidos e a União Soviética disputarem a hegemonia política, econômica e militar no mundo. Podemos citar que a União Soviética tinha uma economia baseada no Partido Comunista, já os EUA eram capitalistas. Mas por que essa guerra foi apenas no campo ideológico? Não seria melhor se acontecesse logo uma guerra militar?
      São perguntas que nos fazem refletir se esse conflito acabou trazendo mais beneficio ou malefícios aos países envolvidos, portanto devemos ressaltar, de que tudo estaria a favor de quem conseguisse implantar o seu sistema e mostrar que aquilo realmente seria o melhor para todos. Como a idéia do presidente dos EUA, Harry Trumam que lançou o Plano Marshall para os países arrasados da Segunda Guerra Mundial pudessem se reerguer economicamente, e não deixou de ser uma boa idéia, pois assim os EUA seriam uma grande potência econômica.
    Mas neste conflito a URSS tentou revidar ao Plano Marshall, mas, no entanto começaram a acelerar as crises do socialismo, assim surgindo o enfraquecimento, então o que fazer diante disso? Lutar por algo que não tem solução ou aderir ao sistema econômico adversário?
    Pensando no melhor para o mundo inteiro, muitas vezes, percebemos que nem sempre ganhamos e que, inúmeras vezes aprendemos a deixar o orgulho de lado e aderir a novos caminhos. Portanto a União Soviética teve que tomar algumas decisões com o enfraquecimento do socialismo, visando assim, não teve outra saída a não ser implantar o sistema capitalista. E como eles poderiam imaginar que isso iria acontecer?  Pois se fosse assim não deveria ter existido esse conflito, ou foi melhor assim? Uma questão em jogo, baseado em um único conflito com dois lados: socialismo X capitalismo.

 *Aluna da 2ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)

Artigo: BONS PLANEJAMENTOS, ÓTIMOS RESULTADOS.


BONS PLANEJAMENTOS, ÓTIMOS RESULTADOS.



   DIELLY CHRISCHON*

     Com o término da Primeira Guerra Mundial, muitos países europeus estavam arrasados, enquanto os Estados Unidos tornavam-se potência mundial, exportando, industrializando e comerciando produtos.
    Nos anos de 1920, surge o estilo americano de vida, que estimulava o consumismo, a indústria e a agricultura, produzindo em larga escala. A economia estava sendo controlada pela Bolsa de Valores, ou seja, tudo girava em torno dela. Isto fez com que, quando ocorreu a queda das ações, afetasse a economia toda dos Estados Unidos, ocasionando muito desemprego, gerando a crise econômica de 1929.
    A população não conseguia comprar nem o que era produzido, então o presidente teve de intervir para recuperar os Estados Unidos, criando o New Deal, um novo acordo onde o governo passa a controlar a economia para poder solucionar o problema. Este acordo trouxe medidas inteligentes para recuperar o país, que não teve um regime totalitário como países europeus, não havendo confrontos entre a população e o governo.
    O New Deal apresentou medidas como investimento em obras públicas, legalização de sindicatos, criou linhas de créditos para agricultores falidos, ou seja, foi uma forma de criar empresas, empregar a população, gerar lucros e estimular a economia, isso tudo fez com que Estados Unidos se recuperassem em mais ou menos quatro anos, enquanto as ditaduras, que ocorriam nos outros países, duraram mais tempo e talvez não tendo o mesmo resultado.
    Entretanto, esta nova política de recuperação da crise econômica foi bem estruturada e realizada com inteligência, o que garantiu sucesso para o país na maioria de seus atos, saindo triunfante da crise, tornando-se sólido até hoje.

*Aluna da 2ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)

Artigo: IDEOLOGIA FRIA E SOCIALISMO VS CAPITALISMO


IDEOLOGIA FRIA E SOCIALISMO VS CAPITALISMO



JONATHAN SCHIAVI*


     No artigo vou falar um poco do Socialismo, o que foi, quando começou, entre outros aspectos; também do Capitalismo os fatos mais importantes, bem como sobre a Guerra Fria que é uma guerra Ideológica.

    A Guerra Fria foi um conflito entre os Estados Unidos (EUA) defensores do Capitalismo contra a União Soviética (URSS) defensores do sistema Socialista, essa guerra foi chamada de Guerra Fria porque não houve confronto físico. A Guerra Fria foi mais uma guerra verbal, todos ficaram com muito medo, porque a EUA e URSS tinham um forte poder ibérico e armas nucleares, isso aconteceu após a Segunda Guerra Mundial.

     O Socialismo tem como base a socialização dos meios de produção e sendo um sistema político-econômico ou uma linha de pensamentos criada no século XIX, para confrontar com o liberalismo e o próprio capitalismo, onde que os trabalhadores tenham altas cargas de trabalho e recebendo pouco pelo seu trabalho.

     Capitalismo é um sistema sócio-econômico adotado por vários países, onde possuem propriedade privada dos meios de produção, como máquinas, matérias-primas, instalações, etc., a sua produção e a distribuição das riquezas são regidas pelo mercado, no qual, os preços são determinados pelo livre jogo da oferta e da procura.

     A Guerra Fria foi uma guerra “morta”, onde não houve confronto físico, e o socialismo e capitalista tinham suas idéias que se confrontavam entre elas.


*Aluno da 2ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)

Artigo: UM CONFRONTE DE IDEOLOGIAS


UM CONFRONTE DE IDEOLOGIAS

VALESCA SCHARDONG VILLES*

      Você já parou para pensar quais foram às principais causas da disputa ideológica na década de 1940 até 1989? A quem se relacionou? E o principal objetivo da mesma? Com certeza essas questões já surgiram na idéia de muitos estudantes da disciplina de história.
     A Guerra Fria teve inicio logo após a Segunda Guerra Mundial, pois os Estados Unidos e União Soviética disputaram a hegemonia política, econômica e militar no mundo entre os anos de 1945 até 1989. A URSS buscou implantar o socialismo baseado na economia planificada, partido único (Partido Comunista) entre outros países para que pudessem expandir a igualdade social. Já os Estados Unidos a outra potência mundial defendia a expansão do sistema capitalista, baseado em uma economia de mercado com sistema democrático e propriedade privada... Enfim, os dois países com o principal objetivo de mostrar para o mundo qual era o sistema mais avançado.
     A definição para a expressão da Guerra Fria é de um conflito que aconteceu no campo ideológico, não ocorrendo um embate militar declarado e direto entre EUA e URSS, pois ao meu ponto de vista um conflito armado direto significaria o fim dos países e, provavelmente da vida no planeta Terra até mesmo porque ambos estavam armados com centenas de mísseis nucleares.
     Nesta época de disputa ideológica formaram-se dos principais blocos militares, cujo objetivo era defender os interesses militares dos países membros. A OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte) liderada pelos Estados Unidos, o Pacto de Varsóvia, comandado pela União Soviética.
     O início da década de 80, o marco do final da guerra foi quando o líder soviético assume o poder e começa a acelerar o fim do socialismo, queda do Murro de Berlim e as duas Alemanhas são unificadas. Marcando também muitos prejuízos no plano interno dos países: cerca de milhões de vitimas humanos, grandes cidades destruídas, prédios arrasados deixando muitos desabrigados, empresas industriais desapareceram... E você, qual é a sua opinião sobre esse episódio na história do mundo? Realmente concorda com todos os resultados trazidos pela disputa? Ela realmente foi bem-sucedida?

*Aluna da 2ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)



segunda-feira, 30 de novembro de 2009

Artigo: INVASÕES BÁRBARES X IMPÉRIO BIZANTINO


INVASÕES BÁRBARES X IMPÉRIO BIZANTINO

ANNA CRISTINA EICHELBERGER*

   As invasões bárbaras consistiam de invasões de estrangeiros rebeldes à civilização grega. Inicialmente os romanos e bárbaros mantiveram contato pacífico. Com o passar do tempo os guerreiros germânicos tiveram mais destaque e eram contratados para a guarda pessoal dos imperadores. A partir da segunda metade do século IV aumentou o deslocamento dos povos para o Império Romano, as migrações tornaram-se mais ameaçadoras e em conseqüência as estruturas políticas e socioeconômicas entraram em colapso.
   O Império Bizantino surgiu quando o imperador romano Constantino I decidiu construir sobre a antiga cidade grega de Bizâncio uma nova capital para o Império Romano, mais próxima às rotas comerciais.
   O Império Romano do Ocidente foi incapaz de resistir às migrações dos germanos e hunos, fragmentando-se em reinos independentes, já o Império Bizantino sobreviveu onze séculos recorrendo à guerra e às negociações para impedir os povos invasores que se abateram sobre seus domínios.
   Os povos estrangeiros (germânicos e eslavos) deram uma contribuição decisiva à formação étnica, cultural, lingüística e religiosa. As invasões dos hunos e dos demais povos bárbaros nos territórios romanos provocam pânico e mudanças no cotidiano da sociedade. Os nobres romanos começaram a se afastar das cidades levando camponeses com medo de serem saqueados ou escravizados pelos invasores. O enfraquecimento do poder político favoreceu o processo de ruralização, que juntamente com a fragmentação do poder político contribuíram para a formação dos reinos bárbaros e desenvolvimento das instituições feudais.
   As diversas transformações econômicas e políticas que se seguiram à queda do Império Bizantino levaram os historiadores a convencionarem o ano de 1453 como o marco do fim da Idade Média e do fim do Feudalismo na Europa, fazendo deste Império um grande marco para as descobertas de novas terras, e o desenvolvimento do capitalismo no mundo.
   Podemos observar também que a economia se desenvolveu muito mais com os bizantinos. Constantinopla era um lugar estratégico que favorecia o comércio.

*Aluna da 1ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)


segunda-feira, 23 de novembro de 2009

Artigo: A SAGA DO IMPÉRIO ROMANO

       
A SAGA DO IMPÉRIO ROMANO
 
 VITOR DE BEM MOTTA *

O Império Romano surgiu no século VIII a.C, quando Roma foi fundada.O Império passou por três tipos de governo: Monarquia, República e Império.
        A jornada do Império foi sangrento, pois passou por Guerras, como as Púnicas - que ocorreu de 264 a 146 a.C, com vitória romana. Durante a república, o Império estava em um Triunvirato (sob o comando de três líderes), após colapsos no governo, houve o segundo Triunvirato (com três novos líderes).
       No ano de 395, o Imperador Teodósio dividiu seu Império em dois, o Império Romano do Oriente - como capital em Constantinopla - , e o Império Romano do Ocidente - com capital em Milão.
       No Ocidente, o processo de ruralização fragmentou a região em diversos reinos bárbaros; já no Oriente, iniciou-se o Império Bizantino. O Ocidente possuía o feudalismo que resultou da combinação de instituições romanas e tradições germânicas, como o colonato - em que os servos ganhavam um mínimo de proteção e garantiama subsistência dos colonos de forma precária - , e o comitatus - ligava chefes militares aos seus guerreiros por meio de obrigações mútuas de serviços de lealdade. A sociedade feudal dividia-se em Clero, Nobreza e camponeses.
      O Oriente era muito diferente do Ocidente. O Império Bizantino englobava a Grécia, o Egito e outras regiões de cultura helenística. Nas ruas de Constantinopla conviviam ricos e pobres, sem que houvesse diferenciação de locais para moradias dos grupos privilegiados impediu o convívio entre pessoas de diferentes classes sociais . O governo era despótico e teocrático, pois os imperadores autonomeavam-se representantes de Deus na Terra.
      Pelo visto, um só Império que tornou-se dois, diferenciaram-se completamente um do outro, e foram extintos de formas diferentes. O Ocidente disse adeus ao mundo quando foram derrotados pelo Império Carolíngio. E o Oriente faleceu quando foram derrotados pela invasão dos turcos otomanos no ano de 1453, com a Tomada de Constantinopla, encerrando a Idade Média.

* Aluno da 1ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)

Artigo: UM SOFRIMENTO INDEFESO


UM SOFRIMENTO INDEFESO

  SILVANA SPANIOL FIN*

       A segunda guerra mundial foi marcada por vários horrores e massacres, nos quais milhões de pessoas foram vítimas de bombardeamentos atômicos e de campos de concentração. Mesmo assim sobraram alguns testemunhos para contar o que aconteceu.
      Os nazistas escolhiam grupos que consideravam ser inferiores, como judeus, ciganos, comunistas e homossexuais. Levavam-os para os campos de concentração, os que eram considerados fracos eram exterminados e os outros geralmente viravam escravos de indústrias próximas dos campos. Recebiam muitos tipos de tortura, maus-tratos e humilhação. Eram postos em câmaras fechadas, sem roupa e no escuro, essa era chamada de câmara de gás, onde morriam sufocados e após queimados.
      Uns dos maiores ataques aéreos dos norte-americanos aconteceu nos dias 6 e 9 de 1945, sobre o Japão que já era considerado um país derrotado. A primeira bomba atômica foi lançada sobre Hiroxima, mais de sessenta mil pessoas morreram queimadas, a bomba tinha uma potência equivalente a vinte mil toneladas de dinamite. A segunda bomba foi lançada sobre Nagasáqui, matando cerca de quarenta mil pessoas. Algumas pessoas que sobreviveram morreram após alguns anos pelo efeito da radiação que provocava câncer.
      São dois fatos considerados marcantes mundialmente, nos quais morreram pessoas inocentes por motivos políticos e econômicos, sem ao menos terem o direito de se defender. E como a maioria das vezes pelos americanos que inventam novas armas destruidoras.

* Aluna da 3ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)

domingo, 22 de novembro de 2009

ARTIGO: TRAÇOS PRINCIPAIS DA IGREJA ORTODOXA


TRAÇOS PRINCIPAIS DA IGREJA ORTODOXA

PATRÍCIA FOLETTO *

      A Igreja Ortodoxa crê na trindade, na natureza humana de Jesus Cristo. Ela é governada tendo Jesus Cristo como o supremo primax, que atua através do Espírito Santo através do conceito de “saborost”.

     O Império Bizantino foi o local de origem da Igreja Ortodoxa. A Igreja Ortodoxa resultou de um progressivo distanciamento da Igreja de Roma. Conflitos e interesses políticos e econômicos entre o papado e o estado Bizantino, aliados ao papa, aprofundaram as diferenças a Igreja do Oriente e a Igreja de Roma. Uma das heresias de maior impacto foi o monofisismo, que se baseia na idéia de que Cristo possuía unicamente a natureza divina em composição á teoria católica. Também iconoclastas considerado heresia, indivíduos que criticavam a idolatria ou a adoração de imagens religiosas. Os conflitos converteram-se em freqüentes ameaças ao trono imperial.

     A Igreja Ortodoxa resultou da ruptura com a Igreja de Roma. Até ocorrer o Cisma, (ano 1054) duas grandes tradições conviviam no interior do cristianismo. A Igreja Ortodoxa adota os mesmos sacramentos da Igreja Católica. Mas os rituais ortodoxos são cantados sem o acompanhamento de instrumentos.

    Os ortodoxos não admitem o conceito de infalibilidade do papas e do purgatório, também rejeitam a doutrina católica, segundo a qual Maria teria nascido sem pecado e recebido seu filho virgem. De acordo com os ortodoxos, esse dogma não faz parte da narrativa bíblica e contraria a doutrina tradicional do pecado original, que é do Adão e Eva.

    Essa doutrina está presente nas mais diversas partes do mundo. Essa é a única a interpretar e ensinar esta revelação verdadeiramente, tendo dentro de tudo, uma história, uns momentos, de maneira especial.

* Aluna da 1ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)

 

domingo, 15 de novembro de 2009

CERB - 7ªsérie - Material de Estudo - Capítulos 20 e 21


Disciplina: História – 7ª série do E.F – 3º Trimestre/09   -   Prof. Alexandre José Krul
Material de Estudo - Capítulos 20 e 21
Livro: TELLES, Vera.  Descobrindo a História. Ática, 2005.

Cap. 20
Mudança social ocorridas na Europa entre os séculos XI e XII:
- Aumento da população

Mudança econômica ocorrida na Europa entre os séculos XI e XII:
- Aumento da produção agrícola

Consequências:
- Desmatamento.
- Drenagem de pântanos.

Aperfeiçoamento e criação de instrumentos de uso agrícola:
- Substituição do arado de madeira pelo arado de ferro;
-Aperfeiçoamento do moinho, usando a força da água para movê-lo (moinho hidráulico) e moinho movidos pelo vento.
- Invenção da Charrua (arado com várias pás);
- Invenção do Esterroador (espécie de grade para quebrar torrões de terra e nivelar o terreno).
- Invenção do Peitoral de madeira (instrumento para atrelar- engatar - o cavalo à charrua).
- Invenção da ferradura (permitiu ao cavalo caminhar em terrenos ásperos com maior facilidade).

Nova técnica de cultivo:
Rotação de culturas. A fim de não esgotar a terra, o terreno era divido em partes, numa eram plantado cereais de inverno (centeio, trigo e milhete), noutra cereais de primavera (cevada e aveia) e legumes, e a terceira parte ficava “descansando”. A cada ano era feito este manejo.

O aumento da produção agrícola gerou excedentes (sobras) e isto fez com que se desenvolvesse um aumento das trocas de produtos.
As trocas fizeram com que as feiras-livres (locais onde produtores e consumidores trocavam mercadorias) crescessem.

Maior número de pessoas foi morar ao redor das feiras, originando assim os burgos (cidades). Algumas passaram a se dedicar ao artesanato.

Surgiram as oficinas de artesanato, Corporações de Ofício e Guildas:
- Oficinas de artesanato: local onde os produtos são elaborados habilmente através de uma técnica.
- Corporações de Ofício: associações de artesãos com o intuito de protegerem suas técnicas.
- Guildas: associações de comerciantes com o intuito de defenderem seus mercados.

Cidades Medievais:
Originaram-se dos burgos, e caracterizaram-se por suas muralhas de proteção. Cresceram de maneira rápida e sem planejamento. As casas eram sem conforto e de madeira. A maioria das cidades possuía administração própria, moedas e leis.

Cap. 21
A organização das cidades medievais fez com que surgissem atritos entre a burguesia e os senhores feudais. Os burgueses buscaram aproximar-se dos reis. Os reis viram nesta aproximação uma oportunidade de ter acesso ao dinheiro da burguesia, e estes passaram a servir de árbitros entre o rei e os senhores feudais. Os senhores feudais viam no rei uma solução para reprimir as revoltas camponesas. Desempenhando o papel de autoridade sobre uma região que englobava vários feudos, o rei ganhou importância. Foi desta centralização do poder nas mãos do rei, que surgiram as Monarquias Feudais na Europa.

CERB - 6ªsérie - Correção do questionário dos Capítulos 21-23-23-25-26-27


CERB - Disciplina: História – 6ª série do E.F – 3º Trimestre/09   -   Prof. Alexandre José Krul
Material de correção do questionário dos Capítulos 21-23-23-25-26-27 
Livro: TELLES, Vera.  Descobrindo a História. Ática, 2005.

Cap. 21
- Volta da Democracia:
Após a queda de Getúlio Vargas em 1945, realizaram-se eleições para a presidência da República, na qual as pessoas puderam votar, terminando com o período da Ditadura de Vargas.

- Lema de JK (Juscelino Kubitschek):
“Cinquenta anos em cinco.” Prometia realizar durante o seu mandato o que outros presidentes só conseguiriam realizar em meio século (50 anos).

- Construção de Brasília:
JK promoveu o desenvolvimento do interior do país com a construção da nova capital no estado de Goiás, Brasília, inaugurada em 1960.

- Construções de JK:
Durante o mandato de JK, foram investidos intensamente em setores básicos da economia:
  • Setor siderúrgico: Usiminas.
  • Setor de produção e distribuição de energia: Hidrelétricas de Furnas e Três Marias.
  • Promoção da interiorização (desenvolvimento do interior do país): construção de Brasília e de 20 mil km novas estradas.
  • Implantação de indústrias automobilísticas: Mercedes-Benz e Volkswagen.

Cap. 23
- Por que Jango (João Goulart) foi deposto?
Porque ele realizou um comício na estação Central do Brasil (na cidade do Rio de Janeiro) assinando 2 decretos: um deles dizia que todas as refinarias de petróleo particulares passariam a ser propriedades do governo brasileiro, e outro, de que as terras com mais de 100 hectares que estivessem às margens ou até 10km de rodovias, ferrovias ou de açudes federais poderiam ser desapropriadas para se realizar a reforma agrária. Então, depois destes decretos a classe média da cidade de São Paulo saiu às ruas em protesto acusando o presidente Jango de “comunista”. Alguns dias depois ele foi tirado do poder (deposto) por uma Junta Militar.

Cap. 24
- Golpe de 1964:
Foi o golpe em que foi deposto o presidente João Goulart (Jango), acusado de promover o comunismo (fim do Estado), e o poder do governo foi passado para uma Junta Militar composta pelas Forças Armadas (Exército, Marinha e Aeronáutica). Este foi o marco do fim do período democrático (que havia começado nas eleições de 1945).

- AI – 1 (Ato Institucional Nº 1)
Ao assumir o poder em 1964, a Junta Militar, cassou os direitos políticos e o mandatos de várias pessoas. Prendeu pessoas que eram consideradas inimigas do Estado (acusadas de comunistas) e mandou para o exílio (expulsou do país) outras.

- AI – 2 (Ato Institucional Nº 2)
Estabeleceu eleições indiretas (não seria mais o povo que escolheria seus representantes ao governo) para presidente da República e decretou que haveria somente 2 partidos políticos: a Aliança Renovadora Nacional (Arena) e o Movimento Democrático Brasileiro (MDB).

- AI – 5 (Ato Institucional Nº 5)
O presidente voltava a ter poderes para extinguir mandatos, suspender direitos políticos e fechar temporariamente o Congresso Nacional (Câmara dos Deputados e Senado). Ou seja, foi o ato que reprimiu ainda mais as manifestações democráticas do povo brasileiro.

Cap. 25
- Milagre Econômico:
Foi o período no qual a economia brasileira alcançou significativos índices de crescimento. As circunstâncias que contribuíram para este “milagre” foram:
  • Reforma fiscal que fez com que aumentasse a arrecadação de impostos.
  • Criação do Banco Nacional de Habitação, com o objetivo de financiar a construção de casas populares.
  • Empréstimos para investimentos em indústrias.
  • Construções de estradas, pontes e hidroelétricas.
  • Facilitação de créditos para que os consumidores pudessem comprar à prazo.
  • Abertura para que empresas estrangeiras se instalassem no país.

Cap. 26
- Diretas-já:
Foi a campanha pública que iniciou a partir de 1983, promovida pelos partidos políticos, pedindo a volta das liberdades democráticas, ou seja, a volta do voto direto (no qual todas as pessoas pudessem escolher seus representantes no governo).

Cap. 27
- Constituição do país:
São as leis que regem a organização geral do país. A constituição que temos atualmente foi criada em 1988. É conhecida também como “Constituição-Cidadã”.

- Governo de Sarney
Embora a grande campanha das Diretas-Já, nas eleições de 1984 foram eleitos, de forma indireta, Tancredo Neves para presidente e José Sarney para vice, ambos representantes da Aliança Democrática (oposição aos militares). Antes de tomar posse Tancredo morreu, então Sarney assumiu a presidência entre 1985 e 1989, com o desafio de resolver o problema da inflação (desvalorização do dinheiro), concentração da grande riqueza nas mãos de poucas pessoas e a pobreza.

- Plano Real:
Foi o plano econômico que teve como objetivo terminar com a inflação e estabilizar o valor da moeda (dinheiro) do país. Em 1994 é que o dinheiro de nome Cruzeiro deixou de existir e fui substituído pelo Real, que é usado até hoje.

- Três características de FHC:
  • Privatização das empresas estatais (vendeu empresas do governo).
  • Abertura da economia para o mercado externo.
  • Reduziu gastos públicos (congelou os salários dos funcionários públicos e reduziu investimentos em programas sociais).

quinta-feira, 12 de novembro de 2009

Artigo: IMPÉRIO ROMANO OCIDENTAL E IMPÉRIO ROMANO ORIENTAL



IMPÉRIO ROMANO OCIDENTAL E IMPÉRIO ROMANO ORIENTAL

GEÓRGIA ELISA FILIPIN*

    Estudamos nas aulas de história o Império Romano Ocidental e o Império Bizantino, em cima deles realizamos exercícios, trabalhos e comparações.
    É muito importante destacar no Império Ocidental Romano o feudalismo. O feudalismo aconteceu quando os nobres começaram a julgarem-se donos das terras que administravam para os reis, os camponeses consideravam os nobres como o senhor local, essas são algumas das características do feudalismo, que foi um sistema de organização econômica, social e política.
    Como podemos analisar também, no Império Bizantino, a pessoa que mais poder tinha era o Imperador, ele tinha poderes ilimitados sobre os aspectos da vida social, tinha grandes poderes políticos e era uma grande autoridade religiosa. Com tantas funções ele contava com o auxílio dos burocratas. Essa concepção de poder foi responsável por numerosas conspirações contra o governo.
    Foi de extrema importância estudar esses Impérios, pois, conseguimos analisar como era a sociedade  destes povos antigos e repensar sobre a nossa. Podendo perceber que o nosso sistema é realmente diferente do deles, embora com alguns aspectos em comum, como por exemplo, a importância da agricultura e a influência da religião na nossa sociedade.


* Aluna da 1ª  série do Ensino Médio do Colégio Dom Hermeto (Rede Verzeri) / Três de Maio/RS
(Orientação: Prof. Alexandre José Krul)

terça-feira, 10 de novembro de 2009

O ciclo da borracha brasileira

"Escondidas na floresta amazônica, seringueiras produziam o líquido leitoso responsável por toda essa prosperidade: o látex. Ele foi a matéria-prima para que Belém se tornasse a protagonista do Ciclo da Borracha, que ocorreu entre 1840 e 1920."

Veja artigo completo:

http://historia.abril.com.br/economia/ciclo-borracha-paris-tropical-434959.shtml

Alguns links sobre a Segunda Guerra Mundial

Segue abaixo alguns links para a pesquisa de seus trabalhos sobre a Segunda Guerra Mundial:

http://www.clubedosgenerais.org/portal/index.php

http://armasdasegundaguerramundial.blogspot.com/

http://www.2guerra.com.br/sgm/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1

http://www.fanfiction.net/s/4571810/1/Batalha_em_Stalingrado


http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/segunda_guerra6.htm

http://www.t2w.com.br/pagina.php?tipo=batalhas&cod=19

http://www.lainsignia.org/2005/mayo/cul_019.htm

http://www.youtube.com/watch?v=PUE6bBNt0NA

http://educaterra.terra.com.br/voltaire/mundo/diad.htm

http://diad.no.sapo.pt/

http://umbrasileironodiad.blogger.com.br/

http://veja.abril.com.br/especiais_online/segunda_guerra/edicao007/capa.shtml

http://www.guerras.brasilescola.com/seculo-xx/a-segunda-guerra-mundial.htm

http://www.eb23-diogo-cao.rcts.pt/Trabalhos/nonio/xx/holoc/holoc.htm

domingo, 8 de novembro de 2009

CERB - 6ª série E.F. - Material de correção e estudo para o Teste 2


Disciplina: História    Prof. Alexandre José Krul
Material de correção e estudo para o Teste 2 – 6ª série do E.F – 3º Trimestre/09



Capítulo 15
Por que a produção do café aumentou no século XIX?(p. 145 e 146 do livro)
O café ganhou maior espaço no mercado internacional (principalmente Europa e Estados Unidos da América), ou seja, a produção aumentou em vista do aumento das exportações. Entusiasmados com as vendas os cafeicultores começaram a plantar mais café, como resultado a produção aumentou descontroladamente.

Por que o café entrou em crise?(p. 146 do livro)
Em 1906, pela primeira vez o comércio do café entrou em crise pelo motivo de que a produção era maior do que o consumo. Houve um crescimento descontrolado das lavouras de café.

Como os fazendeiros resolveram a crise do comércio do café, de 1906? (p. 146 do livro)
Por isto que os fazendeiros reuniram-se na cidade de Taubaté e firmaram um acordo com os governos estaduais e federal, no qual ficava estabelecido que estes deveriam comprar o café que não fosse vendido para o exterior.

Como ocorreu o início da industrialização do Brasil? (p.147 do livro)
O principal investimento nas indústrias vinha dos lucros obtidos com a venda do café. Os Estados e o governo federal financiaram, nem incentivavam o investimento em indústrias por 2 principais motivos: pensavam que o país nunca deixaria a condição de ser essencialmente agrícola, e pelo fato do próprio governo ser formado por representante dos latifundiários produtores de café, que apenas queriam lucrar vendendo café.
Um dos motivos que levou ao maior investimento nas indústrias foi a política denominada de Encilhamento, realizada por Rui Barbosa, quando Floriano Peixoto era o presidente do Brasil. Mas foi somente no período de 1914 a 1918 que houve um maior crescimento devido à queda da produção industrial da Europa que estava envolvida na Primeira Guerra Mundial.

Pergunta necessária para entender a anterior -> O que foi o Encilhamento? (p. 136 do livro)
A política financeira de Rui Barbosa que permitiu com que alguns bancos emitissem dinheiro. A ideia era aumentar a quantidade de dinheiro em circulação para financiar as indústrias e expandir a economia brasileira.

Capítulo 16
Qual a realidade de vida da população nordestina no começo do século XX? (p. 154 do livro)

Nos sertões do Nordeste vivia uma população extremamente pobre, devido à fome e à miséria agravadas pelas secas frequentes. Além do mais esta região carecia de padres, o que aumentava o desespero espiritual da maioria católica.
(lembre-se que a religião católica era a religião oficial do Brasil naquele tempo)

Quem foi Antônio Conselheiro? (p. 154 do livro)
Estava entre um dos poucos que sabiam ler e escrever, pois tinha sido escrivão e advogado no Ceará. Chegou à Bahia, e por motivos pessoais acabou abandonando a profissão e se dedicando a divulgação do Evangelho entre os sertanejos, além de dar conselhos as pessoas que sofriam pela miséria material e espiritual.

O que foi a Revolta de Canudos? (p. 155-156-157 do livro)
Aconteceu porque Conselheiro criticava a Igreja Católica e a República, principalmente o fim do regime do padroado (separação da igreja e do estado), o casamento civil (não era mais necessário casar na Igreja) e o abuso da cobrança de impostos. Então ocorreu o confronto entre as tropas legalistas (da república) e os residentes de Canudos.  Depois de várias incursões as forças da república venceram e exterminaram Canudos.


Capítulo 17
O que foi a Coluna Prestes? (p. 167-168 do livro)
Foi a união de vários soldados e oficiais (principalmente tenentes) que se reuniram e realizaram um marcha de 25 mil km pelo interior do país manifestando-se contra a detenção do poder político nas mãos dos ricos cafeicultores.

O que foi a Semana da Arte Moderna de 1922? (p. 170-171 do livro)
Foi um conjunto de eventos promovidos por escritores e artistas que manifestaram através da arte os descontentamentos com as elites dominantes. Criticaram a arte conservadora de visão estreita (sem muita visão de mundo; fechada em si mesmo).

Capítulo 18

Por que aconteceu o colapso da agricultura em 1929? (p. 174 do livro)
Com a crise da economia norte-americana (as empresas faliram e houve desemprego), as exportações de café brasileiro diminuíram, houve muita oferta para pouca procura e os preços caíram.

O que foi a Revolta de 1930? (p. 175-176 do livro)
Apesar da grande campanha realizada para as eleições de 1930, pelo partido político denominado Aliança Liberal (que tinha como candidato para presidente Getúlio Vargas – gaúcho – e João Pessoa – paraibano), estes não conseguiram vencer o partido dos cafeicultores paulistas. Neste mesmo ano o assassinato de João Pessoa fez com que as pessoas que apoiavam Vargas e também militares (ligados a Coluna Prestes) derrubasse o presidente e entregassem o poder a Vargas.

Capítulo 19

Quem foram os interventores?
Foram os militares que Vargas pôs como governadores dos estados.

O que foi a Revolta Constitucionalista? (p. 184 do livro)
Foi a revolta dos cafeicultores que reclamavam por terem perdido o poder político e exigiam que Vargas fizesse uma nova Constituição (conjunto de leis) para o país.

O que foi o plano Cohen? (p. 190 do livro)
Foi o nome do golpe dado por Vargas para permanecer no poder no final do seu mandato em 1937. Foi inventada uma estória com ajuda de alguns militares de que os comunistas tomariam o poder do Brasil.

Capítulo 20

O que foi o mito “pai dos pobres”? (p. 193 do livro)
Foi o apelido dado a Vargas depois que este criou as leis trabalhistas e ajudou o povo brasileiro.

O que significa a sigla DIP? (p. 193 do livro)

Departamento de Impressa e Propaganda. Foi criado por Vargas para controlar as propagandas do país e fazer propagandas que falassem bem do governo.

Cite o nome de 4 empresas estatais (do governo) criadas por Vargas durante o período do Estado Novo:

Companhia Siderúrgica Nacional, Companhia Vale do Rio Doce, Fábrica Nacional de Motores e a Hidrelétrica do São Francisco.

sexta-feira, 6 de novembro de 2009

Globalização entendida pelos norte-americanos.

A Globalização entendida pelos norte-americanos.
Conforme comentei em algumas aulas, aí está a imagem.


quarta-feira, 4 de novembro de 2009

Século XX, começa a “era dos eletrodomésticos”

Século XX, começa a “era dos eletrodomésticos”.

Baixar a apresentação Power Point - Baixar

Trabalho apresentado na disciplina de História, pelas alunas Mariéli e Isabele da 6ªsérie do Colégio Evangélico Rui Barbosa (CERB), de Giruá/RS.

segunda-feira, 26 de outubro de 2009

3º Ano - Dom Hermeto - Aula do dia 27/10

3º Ano - Dom Hermeto - Aula do dia 27/10 - Cap. 86 - Revoltas Tenentistas - Governo provisório e governo constitucional de Vargas.


Instabilidade:
Década de 20 do século XX – instabilidade política
Por quê?
As oligarquias paulistas e mineiras se revezavam no poder desde 1894 (situação que perdurou até 1930).
A classe média e o proletariado que vinha crescendo no país, desde o aumento da industrialização brasileira, principalmente a partir do período da Primeira Guerra Mundial, não participava da vida política, ou melhor, não tinha vez. A partir da década de 1920 os jovens oficiais (tenentes e capitães) exigiam o fim da corrupção, do clientelismo e da dominação das oligarquias (ver Cap. 77).
Foi no governo de Artur Bernardes (1922-1926) que aconteceram agitações e revoltas do movimento dos tenentes (O tenentismo), com a ideologia de “salvadores da pátria” e afirmando que a população era “despreparada e inculta” para governar.

As revoltas tenentistas
- 18 do Forte: Em 1922 o jornal carioca “Correio da Manhã” recebeu cartas ofensivas ao exército e ao marechal Hermes da Fonseca, com assinatura de Artur Bernardes (depois foi descoberto que eram cartas falsificada).
O Clube Militar (órgão representativo dos oficiais do exército) organizaram uma oposição a Bernardes, e este mandou fechar o Clube. A guarnição do forte de Copacabana (RJ) revoltou-se e pedia a renúncia de Bernardes, ameaçando bombardear a cidade. Tropas do exército a serviço do governo cercaram o Forte e fez com que os amotinados se rendessem, porém 18 oficiais (segundo os jornais da época) saíram marchando na praia enfrentando as tropas legalistas (do governo [poder legal]), neste confronto somente 2 sobreviveram.

- Coluna Prestes: Em 1924 eclodiram rebeliões tenentistas em vários pontos do país, chamando atenção principalmente SP e RS.
Os tenentes paulistas tomaram a cidade de São Paulo durante 23 dias, mas foram obrigados a fugir quando as tropas legalistas bombardearam os quartéis. Os revoltosos se dirigiram para Foz do Iguaçu.
Os tenentes gaúchos se sublevaram nos quartéis de Santo Ângelo, São Borja, Uruguaiana e Alegrete. Sob pressão das tropas legalistas, os revoltosos se reuniram em São Luiz Gonzaga, sob a liderança de Luís Carlos Prestes, e marcharam rumo a Foz do Iguaçu, onde se juntaram aos tenentes paulistas. Em 1925 estava formada a Coluna Prestes que percorreu 25mil Km pelo interior do Brasil lutando contra tropas legalistas e promovendo a crítica à Bernardes e pedindo sua renúncia.

Crise do Café
Na década de 1920 o principal lucro do Brasil provinha do café. Em 1926 o Brasil produzia 3 de cada 5 sacas de café consumidos no mundo. Os altos preços estimulavam a produção, ao mesmo tempo que geravam superprodução. Com a quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque em 1929, as exportações diminuíram , o preço caiu, o crédito externo foi suspenso e as dívidas externas deveriam ser pagas. Os produtores pediram ajuda a Washington Luís, mas este negou, e passou a sofre oposição.

Revolução de 1930
Do desentendimento entre paulistas e mineiros na indicação de um candidato a presidência, é que surgiu a ruptura da política Café-com-Leite. Os mineiros se aliaram aos paraibanos e ao gaúchos, e também ao Partido Democrático de São Paulo, que formaram a Aliança Liberal (AL), recebendo forte apoio da classe média e dos tenentes, e lançaram o gaúcho Getúlio Vargas à presidente e o paraibano João Pessoa (vice).
Em 1930 Luís Carlos Prestes rompeu com os tenentistas e se aproximou ao Partido Comunistas.
Nas eleições fraudulentas o candidato paulista (Júlio Prestes) foi eleito presidente, o que gerou revolta dos tenentes.
Em 1930 João Pessoa foi assassinado.
Indignados com os acontecimentos (derrota e assassinato) estoura uma revolta que derruba Washington Luís e entrega a presidência à Vargas (governo provisório).


Revolução Constitucionalista ( Revolução de 1932)

Vargas dissolveu o Congresso nacional e as Assembleias estaduais, suspendeu a Constituição. Nomeou interventores tenentes para governarem as províncias. Os fazendeiros paulistas, descontentes com o governo, reivindicavam a elaboração de uma nova Constituição e realização uma revolta, que foi sufocada pelos legalistas.
Em 1934 foi promulgada a nova Constituição do Brasil e elegeram Vargas para presidente com cargo de 4 anos (governo constitucional).

Intentona Comunista

Contexto: Enquanto o Brasil dava um passo democrático (com a nova constituição) o fascismo, o stalinismo e o nazismo ganhavam força na Europa e contribuíam para a crise democrática. Surgiu no Brasil o grupo dos integralistas (AIB – Ação Integralista Brasileira) de caráter fascista, e o grupo dos aliancistas (ANL – Aliança Nacional Libertadora) formado por socialistas, comunistas e tenentistas. O que foi? Em 1935 o governo ordenou o fechamento da ANL, então houve revolta em quartéis de Natal, Recife e Rio de Janeiro sob a liderança de Luís Carlos Prestes, pretendendo instalar um governo revolucionário. As tropas legalistas sufocaram o movimento. A partir daí Vargas passou a repreender qualquer suspeito de conspirar contra o governo.

Colégio Evangélico Rui Barbosa – CALENDÁRIO das Avaliações de História do 3º Trimestre

Colégio Evangélico Rui Barbosa –
CALENDÁRIO das Avaliações de História do 3º Trimestre


3º Ano
Prova - dia=09/11 - 40pts
Teste - dia=26/10 - 25pts
Artigo - dia=16/11 - 15pts
Trabalho Arranchamento - 10pts
Trabalho - dia=19/10-26/10 - 10pts

2º Ano

Prova - dia=XX - 40pts
Teste 1 - dia=26/10 - 10pts
Teste 2 - dia=09/11 - 10pts
Teste 3 - dia=16/11 - 10pts
Artigo - dia=23/11 - 10pts
Trabalho Arranchamento - 10pts
Trabalho - dia=19/10-26/10 - 10pts

1º Ano
Prova - dia=XX - 30pts
Teste 1 - dia=15/10 - 20pts
Teste 2 - dia=09/11 - 20pts
Trabalho Arranchamento - 10pts
Apresentação do Artigo de Revista - dia=29/10 - 10pts
Artigo - dia=05/11 - 10pts

8ª série
Teste 1 - dia=15/10 - 20pts
Teste 2 - dia=05/11 - 20pts
Trabalho - dia=29/10 - 10pts
Prova - dia=XX - 40pts
Trabalho Arranchamento - 10pts

7ª série
Teste 1 - dia=23/10 - 20pts
Teste 2 - dia=13/11 - 15pts
Trabalho - dia=30/10 - 15pts
Prova - dia=XX - 40pts
Trabalho Arranchamento - 10pts

6ª série
Teste 1 - dia=21/10 - 20pts
Teste 2 - dia=04/11 - 20pts
Trabalho - dia=11/11 - 10pts
Prova - dia=XX - 40pts
Trabalho Arranchamento - 10pts

5ª série
Teste 1 - dia=21/10 - 20pts
Teste 2 - dia=04/11 - 20pts
Trabalho 1 - dia=05/10 - 5pts
Trabalho 2 - dia=18/11 - 5pts
Prova - dia=XX - 40pts
Trabalho Arranchamento - 10pts

Colégio Dom Hermeto – CALENDÁRIO das Avaliações de História do 3º Trimestre

Colégio Dom Hermeto –
CALENDÁRIO das Avaliações de História do 3º Trimestre


3º Ano
Prova dia=1/dez pts=30
Teste 1 dia=3/nov pts=10
Teste 2 dia= 19/nov pts=10
Artigo dia=29/out pts=10
Interdisciplinar dia= XX pts=20
Trabalho Grupo dia=24/nov pts=10
Tema de casa pts=5
Trabalho em aula pts=5
Total pts=100


2º Ano
Prova dia=1/dez-3/dez pts=30
Teste 1 dia=29/out pts=10
Teste 2 dia=17/nov pts=10
Artigo dia=24/nov pts=10
Interdisciplinar dia=XX pts=20
Trabalho Grupo dia=10/nov-12/nov pts=10
Tema de casa pts=5
Trabalho em aula pts=5
Total pts=100


1º Ano

Prova dia=3/dez pts=30
Teste 1 dia= 3/nov pts=10
Teste 2 dia=19/nov pts=10
Artigo dia=29/out pts=10
Interdisciplinar dia=XX pts=20
Trabalho Grupo dia= 24/nov pts=10
Tema de casa pts=5
Trabalho em aula pts=5
Total pts=100


8º série
Prova dia=8/dez pts=30
Teste 1 dia=3/nov pts=10
Teste 2 dia= 24/nov pts=10
Artigo dia=17/nov pts=10
Interdisciplinar dia=XX pts=20
Trabalho Grupo dia=1/dez pts=10
Tema de casa pts=5
Trabalho em aula pts= 5
Total pts=100

quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Profissão: Professor.

Nesta profissão é importante desempenhar as tarefas com competências e habilidades, em nome da República, proporcionando a cada aluno o conhecimento das diversas realidades que o permeia, fenômenos, linguagens, situações, problemas, e gerando debates dos quais possam surgir novos conhecimentos subjetivos e propostas intersubjetivas que contribuam para a sociedade.
Ser professor não é esperar apenas homenagens e reconhecimentos em cada dia 15/10.
O reconhecimento pode haver, bem como a afetividade, como acontece em todas as relações intersubjetivas.
Sinta-se "apenas" professor, não um deus que precisa receber adoração (dos seus alunos). E caso seu aluno não lhe parabenizou, não fique chateado, pois ele não possui esta obrigação. Caso houve um parabéns, este significa: "Obrigado professor, você não fez mais do que sua obrigação!".

Que este dia seja um marco para que possamos re-pensar o papel desta profissão, bem como o papel da educação formal e métodos didáticos que utilizamos.

Parabéns pelo nosso dia!

segunda-feira, 12 de outubro de 2009

1º CERB – Questionário do Capítulo 3

1º CERB – Questionário do Capítulo 3

1 – O que eram as feiras livres?
2 – Relacione o culto monoteísta hebreu à nova religião seguidora de Cristo:
3 – Explique as fases do Cristianismo no Império Romano:
4 – Caracterize a Alta Idade Média:
5 – Como os bárbaros influenciaram o Império Romano do Ocidente e o Império Romano do Oriente ?
6 – Explique:
a) monofisismo:
b) iconoclastas:
c) cesaropapismo:
7 – O que foi o Cisma do Oriente? Quando ocorreu?
8 – Caracterize o Império Carolíngio:
9 – Caracterize a Baixa Idade Média:
10 – O que eram os domínios senhorais?
11 – Explique cada um dos seguintes impostos:
a) corvéia:
b) talha:
c)banalidade:
12 – Explique o que eram as relações de vassalagem:
13 – O que eram os feudos?
14 – Explique a divisão social do feudalismo:
15 – Explique a relação senhor e servo:
16 – Qual o papel do clero na Idade Média?

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

3º Ano - Dom Hermeto - Aula do dia 08/10

Dia 08/10/2009 – 3 Ano E.M. – Disciplina: História – Prof. Alexandre José Krul


Capítulo 85

A Alemanha depois da Primeira Guerra Mundial:
Unificação dos territórios germânicos ocorreu em 1871.
Com quem ficou o poder?
- aristocracia conservadora;
- ricos empresários;
- elite militar adepta ao pangermanismo;

O socialismo ganha espaço entre o proletariado.
Os Socialistas radicais formaram o grupo Spartacus (que originou o Partido Comunista Alemão).

Proclamação da República Alemã – 9 de outubro de 1918.
A presidência ficou com o Partido Social-Democrata (Ebert) que tinha por principais objetivos:
- manter a unidade do país;
- desenvolver uma legislação social; (jornada de 8h e prometeu a socialização das empresas).
Embora queria se manter constitucional e liberal.
O Partido Social-democrata buscou se reaproximar do Partido Comunista Alemão.
Os soviétes se multiplicavam na Alemanha.

No final deste mesmo ano (1918), os espartaquistas fizeram uma revolução, mas foram contidos pelas forças do governo.

República de Weimar:
- Federalismo;
- Liberal;
- Parlamentarista;
- O presidente seria escolhido a cada 7 anos;
- O presidente eleito indicaria um Chanceler (Primeiro Ministro) para governar o país;
- O legislativo formado por deputados eleitos pelo voto universal e deputados representantes dos estados;

Economia:
- Inflação;
- Desvalorização da moeda (marco);
- Como 1 dólar valia 4 marcos, as industrias se beneficiaram e uniram-se em cartéis, pois seus produtos tinham preços competitivos no mercado internacional;
Cartel: Cartel é um acordo explícito ou implícito entre concorrentes para, principalmente, fixação de preços ou cotas de produção, divisão de clientes e de mercados de atuação[1] ou, por meio da ação coordenada entre os participantes, eliminar a concorrência e aumentar os preços dos produtos, obtendo maiores lucros, em prejuízo do bem-estar do consumidor.
- 1923 – Alemanha suspende o pagamento da indenização pós-Guerra, e tem sua principal zona industrial invadida pela França (Ruhr);
- Maior inflação do século XX: 1 dólar passou de 1260 marcos para 260mil marcos, 13 milhões e 4,2 bilhões ;
- Ainda em 1923 o Partido Nacional-Democrata(de Hitler), inspirado no regime Fascista Italiano, tentou um golpe em Munique, acusando capitalistas e judeus como os culpados pela situação;

Medidas que levaram a estabilização da crise inflacionária (1924 – 1929):
- As relações exteriores diminuíram as dívidas impostas pelo Tratado de Versalhes;
- A Alemanha passou a fazer parte da Liga das Nações;
- Busca de créditos norte-americanos;
- Criação de uma nova moeda (bancada por ingleses e norte-americanos);

As empresas pequenas e frágeis faliram, logo, houve a concentração de grande capital nas mãos de poucas empresas. Ex. Uma empresa detinha 25% da produção do carvão e 40% da produção do aço.

1925 - O presidente Ebert morreu e foi substituído pelo monarquista e conservador Hindenburg, que buscou apoio da aristocracia e dos militares.

A Alemanha é afetada pela crise de 1929:
- fim dos empréstimos norte-americanos;
- superprodução;
- milhões de desempregados;
- arruinamento da classe média;
- agricultores falidos;

A República estava fragilizada e favoreceu grupos radicais que culpavam os semitas (judeus) como os detentores do dinheiro e os culpados pela crise. (ex. Partido Nacional-Democrata e Partido Comunista Alemão).

Vida de Hitler – Ler p. 351 – 352 .

Ideologia do Nazismo:

Racismo – Totalitarismo – Antimarxismo e Anticapitalismo – Unipartidarismo – Nacionalismo – Antisemitismo – Expansionismo

Com a crise de 1929 aumentou a campanha dos Nazistas. Ver p. 352

1932 – Hindenburg foi reeleito vencendo Hitler. Em 1933 em meio a crise política Hitler foi nomeado Chanceler.

Grandes empresário, conservadores e partido comunista acharam que iriam contornar a situação.

Em 1933 – Hitler chega ao poder como o Führer.
Como?

Hitler não chegou ao poder por meio de uma grande vitória nas urnas, mas não teria se tornado chanceler do Reich, se não estivesse, em janeiro de 1933, à frente do partido mais forte. Nas últimas eleições para o parlamento da República de Weimar, em 6 de novembro de 1932, os nazistas, comparado com as eleições de 31 de julho de 1932, tinham perdido dois milhões de votos, enquanto que os comunistas ganharam 600 mil votos e alcançaram a marca mágica de cem mandatos no Reichstag. A vitória do KPD (comunistas) desencadeou o medo de uma guerra civil e este medo se transformou no maior aliado de Hitler, sobretudo nas elites conservadoras do poder. Graças à intercessão delas junto a Hindenburg, Hitler foi conclamado chanceler do Reich pelo presidente do Reich, em 30 de janeiro de 1933, na chefia de um gabinete preponderantemente conservador.
Para se manter no poder durante os 12 anos do Terceiro Reich , o terror contra todas as pessoas de opiniões diferentes não era suficiente. Hitler ganhou o apoio de grande parte da classe trabalhadora, porque ele conseguiu combater dentro de poucos anos o desemprego em massa, sobretudo com a ajuda da indústria armamentista. Ele conservou esse apoio também durante a II Guerra Mundial, porque graças à exploração inescrupulosa da mão-de-obra e dos recursos das zonas de ocupação foi possível poupar à grande massa dos alemães privações como as que haviam sofrido durante a I Guerra Mundial.
( http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/pt/historia-e-presente/main-content-03/1933-1945-a-era-do-nazismo.html )

Nazismo no poder:
O federalismo foi suspenso.
Os representantes dos estados tiveram seus cargos suspensos.
A bandeira com a suástica passou a ser a bandeira da Alemanha.
O controle total estava nas mãos dos nazistas comandados por Hitler.

Hitler reorganizou a economia, controlando os trabalhadores e as fábricas, bem como o trabalho no campo. Grandes investimentos em obras públicas e na indústria bélica. Investimentos em pesquisa têxtil, borracha, carburantes e petróleo, e na exploração de minérios.

1939 – Alemanha era 2ª potência industrial mundial, porém o grande avanço necessitava de espaço (vital) e matéria-prima.